Καλές γιορτές!! 2021-2022

 Ευχές από τους μαθητές των Ραλλείων με έργα σε Scratch

Στ1

Ζηνοβία

Αντώνης

https://scratch.mit.edu/projects/614318409 Αντώνης Β.

https://scratch.mit.edu/projects/618670464 Ελένη Ρ.

https://scratch.mit.edu/projects/616803714/ Ελένη Ρ.

https://scratch.mit.edu/projects/615426297/ Σπυριδούλα Β.

https://scratch.mit.edu/projects/614185284 Χρήστος Γ.

https://scratch.mit.edu/projects/610507644 Βασίλης

Στ2

Ανίτα

ΕΣτ

Νίκος

Γιώργος

https://scratch.mit.edu/projects/615273123/ Δήμητρα Κ.

https://scratch.mit.edu/projects/615291649

https://scratch.mit.edu/projects/615286286

https://scratch.mit.edu/projects/613614870 Λευτέρης

https://scratch.mit.edu/projects/617126656/ Αθηνά

 https://scratch.mit.edu/projects/620285285/ Μυρσίνη

https://scratch.mit.edu/projects/610958337 Μελίνα

Ε1

Ανδρέας

Αριάδνη

https://scratch.mit.edu/projects/619219106/ Κατερίνα Α.

https://scratch.mit.edu/projects/619380179/ Θεοδόσης

https://scratch.mit.edu/projects/620746342/ Ολίνα

https://scratch.mit.edu/projects/622406311/ Μικαέλα

Ε2 

Θοδωρής Σ.

Ειρήνη Σ.

Εβελίνα Σ. 

https://scratch.mit.edu/projects/620424460/ Θάλεια

https://scratch.mit.edu/projects/622131895/ Γεωργία

Δ1

Κωνσταντίνος

Πέτρος Β.

https://scratch.mit.edu/projects/614071525/ Αναστασία

https://scratch.mit.edu/projects/613496461/ Κάλλη

https://scratch.mit.edu/projects/611808353 Νικόλας

https://scratch.mit.edu/projects/610333406/ Παναγιώτα

https://scratch.mit.edu/projects/614085129 Γεωργία

https://scratch.mit.edu/projects/467380790 Πέτρος Κ.

https://scratch.mit.edu/projects/611869628 Οδυσσέας

https://scratch.mit.edu/projects/611609239 Θοδωρής

https://scratch.mit.edu/projects/614867124 Ηλίας

https://scratch.mit.edu/projects/614067900 Νίκη

https://scratch.mit.edu/projects/614068450 Μανόλης

https://scratch.mit.edu/projects/614067746 Σοφία-Αριάδνη

https://scratch.mit.edu/projects/614070211/ Ειρήνη

https://scratch.mit.edu/projects/614649463 Δημητριάννα

Δ2 

Μαρία Θ.

Μαρίσια

https://scratch.mit.edu/projects/614004812 Βασιλική

https://scratch.mit.edu/projects/609223673 Άννα 

https://scratch.mit.edu/projects/614211421 Θαλασσινή

https://scratch.mit.edu/projects/612826096/ Κωνσταντίνα Μ.

https://scratch.mit.edu/projects/613497090/ Μιχάλης

https://scratch.mit.edu/projects/609077244 Γεωργία

https://scratch.mit.edu/projects/613037684/ Κωνσταντίνα Κ.

https://scratch.mit.edu/projects/611672654/ Θαλής

 https://www.liveworksheets.com/worksheets/el/Πληροφορική/Πληκτρολόγηση/Χριστουγεννιάτικες_λέξεις_lx2666905ox

https://es.liveworksheets.com/worksheets/el/Πληροφορική/Πληκτρολόγηση/Χριστουγεννιάτικες_λέξεις_si2664229lt

EST 1D,2D,3D Logo

Our proposals for the eTwinning Project 

http://linoit.com/users/atheodosi/canvases/1D%2C2D%2C3D%20Printing%20Logos%20

Ελεύθερη για χρήση Μουσική

Μουσική που μπορούμε κατεβάσουμε και να χρησιμοποιήσουμε ελεύθερα στα έργα μας.

https://freemusicarchive.org/genre/Christmas

0

0

Tinkercad ESt

 Καλή αρχή!

Για να μπούμε στο λογαριασμό μας στο Tinkercad

1. Πατάμε το σύνδεσμο:

https://www.tinkercad.com/joinclass/WY89FSTJ9829

2. Πληκτρολογούμε το nickname μας το οποίο είναι στα αγγλικά το όνομά σας κολλητά με το πρώτο γράμμα του επιθέτου σας και το νούμερο 2022

Για παράδειγμα, αν ήμουν μαθήτρια του ΕΣτ με το όνομα Αγγελική Θεοδόση (Angeliki Theodosi), το nickname μου θα ήταν:

angelikit2022.(προσοχή, όλα πεζά, όχι κεφαλαία γράμματα)

 Αντίστοιχα, θα πληκτρολογήσετε το δικό σας nickname

Όσοι έχετε λογαριασμό για τον ομιλο, θα συνδέεστε για τις εργασίες σας κάθε φορά στον αντίστοιχο λογαριασμό. 

Pixel Art!

Για την Α και Β Δημοτικού 

 

Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα European Code Week

Συμμετέχουμε στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα European Code Week με τα τμήματα Α και Β Δημοτικού του 12θεσίου να προγραμματίζουν τον Colby το ποντικάκι!

 

Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα Ολιγοθέσια Σχολεία

 Συμμετέχουμε στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα European Code Week με τα τμήματα Α και Β Δημοτικού του 1θεσίου και του 3θεσίου Ραλλείου Πειραματικού Δημοτικού σχολείου, να προγραμματίζουν τον Colby το ποντικάκι!

 

Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα European Code Week Γ & Δ Δημοτικού

 

Συμμετέχουμε στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα European Code Week με τα τμήματα των τάξεων Γ και Δ Δημοτικού του 12θεσίου να προγραμματίζουν καθαρίζουν τους ωκεανούς με τη βοήθεια της Τεχνητής Νοημοσύνης (Artificial Inteligence)!

Ασφάλεια στο Διαδίκτυο Εργασίες Μαθητών

Οι παρακάτω εργασιές έγιναν από μαθητές των Ραλλείων ΠΔΣ.

Επιλέχθηκε μια εργασία από κάθε τμήμα.

 

 Στ1 Αντώνης Κ.

 

Ε2 Θοδωρής Σ.

Ασφάλεια στο Διαδίκτυο Δ, Ε, Στ Δημοτικου

 Δύο quiz και ένα παιχνίδι για την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο.

Παίζουμε και μαθαίνουμε γιατί η καλή συμπεριφορά στο Διαδίκτυο δεν δείχνει μόνο τη δική μας καλή αγωγή, αλλά μας προστατεύει!

Quiz

Quiz 1-Απάτες

Περισσότερα Quiz...

Interland

Ασφάλεια στο Διαδίκτυο Α, Β, Γ Δημοτικού

 Δύο βιβλία από το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου που απευθύνονται στις τάξες Α, Β και Γ Δημοτικού

Ο @παπάκης και το μαγικό Κάστρο

Ο @παπάκης ντετέκτιβ

Περισσότερα..

Καλή Σχολική Χρονιά 2021-2022

Μια καινούρια χρονιά ξεκινά!

Ας την περάσουμε όλοι μαζί όμορφα και δημιουργικά!!

Καλή χρονιά, καλή πρόοδο!

Η εκπαιδευτικός Πληροφορικής

Αγγελική Θεοδόση

Καλό καλοκαίρι!

 Αποχαιρετάμε το σχ. έτος 2020-2021 με καλοκαιρινούς ρυθμούς!!

Το τελευταίο έργο της χρονιάς για τα τμήματα της Ε και Στ Δημοτικού.

Καλό καλοκαίρι!!

Game

 https://growplanet.se/en/

UBAQBL

C

 

Ανανεώσιμες ΕΣτ

 Ανανεώσιμες πηγές ενέργειας

https://www.youtube.com/watch?v=9Q2yy5Hmi70

Αιολική Ενέργεια αναζητήστε πληροφορία στο Διαδίκτυο και διατυπώστε τη γνώμη σας 

http://linoit.com/users/atheodosi/canvases/RenewableSourcesEst

Πρόγραμμα Ελληνογαλλικής Συνεργασίας: Μαθαίνοντας Ιστορία μέσα από την Τέχνη

Στο πλαίσιο του προγράμματος της Ελληνογαλλικής Συνεργασίας, φέτος, οι μαθητές και οι μαθήτριες του Στ2 των Ραλλείων Πειραματικών Δημοτικών Σχολείων, με την συνεργασία των εκπαιδευτικών Πληροφορικής Αγγγελικής Θεοδόση και Γαλλικών, Αναστασίας Κοράκη, υλοποίησαν πρόγραμμα για προσέγγισης της ιστορίας μέσα από την Τέχνη εστιάζοντας επ ευκαιρία των 200 ετών από την Ελληνική Επανάσταση σε έργα του Delacroix με θέμα την Ελληνική και τη Γαλλική Επανάσταση.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες δουλεύοντας κατά το δύνατόν ομαδοσυνεργατικά υλοποίησαν παρουσιάσεις σχετικές με:

1. Τη Γαλλική Επανάσταση

2. Την Ελληνική Επανάσταση

3. Το ιστορικό γεγονός της Σφαγής της Χϊου

4. Τον ζωγράφο C, Deracroix.

Στο μάθημα της πληροφορικής, οι μαθητές, αναζήτησαν στο Διαδίκτυο ζωγραφικά έργα Φιλλελήνων, αλλά και Ελλήνων καλλιτεχνών με θέμα την Ελληνική Επανάσταση και τα μοιράστηκαν με τους συμμαθητές και τις συμμαθήτριές τους. 

https://padlet.com/atheodosi_sch/4lyxee2s9w7v3co7

Ακόμη μελέτησαν στην τάξη στον πίνακα Η Σφαγή της Χίου και δημιούργησαν δικά τους έργα δίνοντας μια δική τους διάσταση στον πίνακα.

Τέλος, μέσα από μια διαδραστική παρουσίαση οι μαθητές και οι μαθήτριες έμαθαν πως κατά την Α' Εθνοσυνέλευση ψηφίστηκε το πρώτο Σύνταγμα στον κόσμο που κατάργησε τη δουλεία και πως επηρεάστηκε από τα προγενέστερα συντάγματα της Γαλλικής Επανάστασης

https://ralleiapliroforiki.blogspot.com/2021/05/blog-post_17.html

Στο μάθημα των Γαλλικών, καλλιέργησαν τις γλωσσικές τους δεξιότητες μέσα από κείμενα που περιέγραφαν τον πίνακα και έδιναν στοιχεία για τη ζωή και το έργο του ζωγράφου καθώς και για την Ελληνική Επανάσταση και το ιστορικό γεγονός της Σφαγής της Χίου. Με αυτό τον τρόπο οι μαθητές /τριες ενίσχυσαν τις γνώσεις τους στην Ιστορία αλλά και τη Γαλλική Γλώσσα. 

Ακολουθεί το video που συνοψίζει τη δράση και που μοιραστήκαμε με το Γαλλικό Σχολείο του  Boursault:

Ερωτηματολόγιο Αξιολόγησης Magic Squares

Video Xrays: https://www.youtube.com/watch?v=We018mqU2Bg

Οδηγίες: Μαγικά Τετράγωνα: Κάντο όπως ο Indiana Jones.

Παιχνίδι:https://jseden.dcs.warwick.ac.uk/latest-master/?load=545&vid=14888&r=

Πατήστε στο σύνδεσμο για το ερωτηματολόγιο του Indiana Jones

Αποτίμηση-Αξιολόγηση: hhttps://forms.gle/o5Hs9mAAkmmz8Yoz8

ΕΣΤ

 

1.      Τι μπορούμε να κάνουμε εμείς για σταματήσουμε την Κλιματική αλλαγή

http://linoit.com/users/atheodosi/canvases/ClimateChange

2.      Τα αυτόνομα αυτοκίνητα αφήνουν μικρότερο ενεργειακό αποτύπωμα σε σχέση με τα συμβατικά αυτοκίνητα; Πώς θα σχεδιάζατε ένα αυτόνομο αυτοκίνητο ωστε να μην ρυπαίνει το περιβάλλον;

http://linoit.com/users/atheodosi/canvases/AutonomousCarsDesign

Γ1 ΙΕΠ

  https://iep.edu.gr/lime2/index.php/416251?lang=el

Machine Learning System for Classification ot Traffic Signs into Classes. Σύστημα Μηχανικής Μάθησης για την ταξινόμηση Σημάτων Οδικής Κυκλοφορίας

 Με τη βοήθεια της google Teachable machine, οι μαθητές του Γ1 τμήματος στο πλαίσιο του προγράμματος R4C και του προγράμματος  eTwinning  "Cultivating 21st Century Skills – Making our Lives Better!"(ενοτητα Road Safety) , εκπαίδευσαν το δικό τους σύστημα Τεχνητής Νοημοσύνης το οποίο προσπαθεί να ταξινομήσει τα σήματα οδικής κυκλοφορίας σε κατηγορίες (Απαγορευτικά, Υποχρεωτικά STOP και Προειδοποιησης Κινδύνου). Αντιλήφθηκαν με  τρόπο βιωματικό την πολυπλοκότητα του προβλήματος και τη δυσκολία επίλυσης του σε μια εφαρμογή βασικής σημασίας για τα αυτοκινούμενα οχήματα. Το σύστημα εκπαιδεύτηκε με χρήση των φωτογραφιών που είχαν τραβήξει οι μαθητές/τριες με τα σήματα οδικής κυκλοφορίας, αλλά και με εικόνες από σήματα που αναζήτησαν στο διαδίκτυο. 

 https://teachablemachine.withgoogle.com/models/FPSOxJpcw/

    Μπορείτε να δοκιμάσετε και εσείς με τις δικές σας εικόνες πόσο καλά μπορει να αναγνωρίσει τα σήματα οδικής κυκλοφορίας το σύστημα Μηχανικής Μάθησης.

    Προσοχή: Όπως μάθαμε στο μάθημά μας, ένα σύστημα Μηχανικής Μάθησης περιμένουμε να απαντήσει σωστά αν του δώσουμε δεδομένα για τα οποία έχει εκπαιδευτεί. Έτσι άν ένα σύστημα έχει εκπαιδευτεί να αναγνωρίζει αυτοκίνητα και μηχανές και εμείς του δώσουμε να μας βάλει σε κατηγορία ένα ζωγραφικό πίνακα τα αποτελέσματα που θα βγάλει θα είναι μάλλον...απογοητευτικά.

 

Eng

Using google Teachable machine, pupils of Class C1 of Ralleia Experimental Primary Schools trained their own Artificial Intelligence system which tries to classify images of different  traffic signs into different categories( Prohibitory, Mandatory, STOP & Danger Warning). These Machine Learning Systems are of great importance in Autonomous driving for Road Safety. They experienced in an experiential way the complexity of the problem and the difficulty of solving it in an application that is essential for Autonomous Vehicles. The system was trained using the photos of traffic signs taken by pupils, but also with images from the signs that they searched on the internet.

You can test your own images to our system by submitting it to the following link:

 https://teachablemachine.withgoogle.com/models/FPSOxJpcw/ 

Note: As we learned in our ICT lesson, a Machine Learning system is expected to respond correctly if we submit to it data for which it has been trained. Thus, if a system is for example, trained to recognize cars and motorcycles and we give an image of a human to classify the results would be rather disappointing.

Πολιτιστικό Πρόγραμμα: Είμαστε Διαφορετικοί, ας γνωριστουμε καλύτερα!

Κατά το σχολικό έτος 2020-2021 τα τμήματα Δ1 & Δ2 υλοποίησαν Πολιτιστικό πρόγραμμα με θέμα τη Διαφορετικότητα-Διαπολιτισμικότητα και τίτλο: Είμαστε Διαφορετικοί: Ας γνωριστούμε Καλύτερα!

Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε με τη συνεργασία της εκπαιδευτικού Πληροφορικής Α. Θεοδόση,  των εκπαιδευτικών τάξης κ. Ε. Κότσιφα και κ Α. Κορακή, καθώς επίσης και των εκπαιδευτικών Φυσικής Αγωγής κ. Μ. Μαράθου, Π. Μικέλη, και Μουσικής Ν. Παπά. Οι μαθητές και οι μαθήτριες των τμημάτων ενεπλάκησαν σε δράσεις που καλλιεργούν τις δημοκρατικές αξίες, την ανοχή στη διαφορετικότητα και καλλιεργήσαν δεξιότητες Συνεργασίας, Συνέργειας, Κριτικής σκέψης, Δημιουργικότητας, Επικοινωνίας, απαραίτητες για τον 21ο αιώνα. 

Μπορειτε να δείτε λεπτομέρειες των επιμέρους δράσεων για τα τμήματα στους συνδέσμους:

Τμήμα Δ1 Τμήμα Δ2

ΕΣτ Μηχανική Μάθηση(Machine Learning)

Στο πλαίσιο του προγράμματος R4C και των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, οι μαθητές του τμήματς της Ε-Στ 3Θεσίου εργάστηκαν  στο Google Teachable Machine, για να πειραματιστούν πάνω στον τρόπο που αναγνωρίζουν τα αυτόνομα αυτοκίνητα τα σήματα οδικής κυκλοφορίας. 

Συγκεκριμένα σχεδίασαν ένα σύστημ που ξεχωρίζει τις εικόνες απαγορευτικών σημάτων κυκλοφορίας και εικόνες στοπ ανάμεσα από άλλες εικόνες. Οι μαθητές, αντιλήφθηκαν ότι το συγκεκριμένο πρόβλημα είναι αρκετά πολύπλοκο.

Μπορείτε να το δοκιμάσετε και εσείς υποβάλλοντας τις δικές σας εικόνες στον παρακάτω σύνδεσμο:

https://teachablemachine.withgoogle.com/models/AmFzc8Uye/

(Apostolia Giortzis )

Πέρα όμως από το  σύστημα Μηχανικής Μάθησης που εκπαίδευσαν ώστε να ξεχωρίζει εικόνες, οι μαθητές/τριες του τμήματος δημιούργησαν με την εφαρμογή   teachablemachine.withgoogle.com  και άλλα, δικά τους μοντέλα μηχανικής μάθησης τα οποία εκπαίδευσαν με εικόνες που αναζήτησαν στο διαδίκτυο.

Μπορείτε και εσείς να χρησιμοποιήσετε τα συστήματά τους πατώντας πάνω στους συνδέσμους.

Προσοχή: Όπως μάθαμε στο μάθημά μας, ένα σύστημα Μηχανικής Μάθησης περιμένουμε να απαντήσει σωστά αν του δώσουμε δεδομένα για τα οποία έχει εκπαιδευτεί. Έτσι άν ένα σύστημα έχει εκπαιδευτεί να αναγνωρίζει αυτοκίνητα και μηχανές και εμείς του δώσουμε να μας βάλει σε κατηγορία ένα ζωγραφικό πίνακα τα αποτελέσματα που θα βγάλει θα είναι μάλλον...απογοητευτικά.

Δύο ομάδες δημιουργησαν συστήματα που είχαν ως βασικό θέμα τα μέσα μεταφοράς.

Ο Γιώργος, ο Ιωσήφ και ο Θάνος εκπαίδευσαν ένα σύστημα Μηχανικής Μάθησης για να ξεχωρίζει εικόνες αυτοκινήτων ανάμεσα από άλλες μάρκες τις  εικόνες που ανήκουν σε αυτοκίνητα μάρκας Lamborghini, Bugatti,  Mercedes. . Μπορείτε να το δοκιμάσετε και εσείς υποβάλλοντας τις δικές σας εικόνες στον παρακάτω σύνδεσμο:

Giorgos Iosif Thanos for Cars https://teachablemachine.withgoogle.com/models/oGAvPK1zt/

Ο Γιώργος και ο Λευτέρης, εκπαίδευσαν ένα σύστημα Μηχανικής Μάθησης για να ξεχωρίζει εικόνες αυτοκινήτων (car) και εικόνες μηχανών bike από άλλες εικόνες. Μπορείτε να το δοκιμάσετε και εσείς υποβάλλοντας τις δικές σας εικόνες στον παρακάτω σύνδεσμο:

Giorgos- Leyteris cars/bikes https://teachablemachine.withgoogle.com/models/ceSG4KLIb/

Με κατεύθυνση το Περιβάλλον, η Διώνη και η Αναστασία, εκπαίδευσαν ένα σύστημα Μηχανικής Μάθησης για να ξεχωρίζει εικόνες από Πασχαλίτσες, Βρωμούσες και Σκαθάρια ανάμεσα από άλλες εικόνες εντόμων. Μπορείτε να το δοκιμάσετε και εσείς υποβάλλοντας τις δικές σας εικόνες στον παρακάτω σύνδεσμο:

Dioni Anastasia bugs  https://teachablemachine.withgoogle.com/models/M0v197QEO/

Με κατεύθυνση την Τέχνη, η Μελίνα και ο Οδυσσέας, εκπαίδευσαν ένα σύστημα Μηχανικής Μάθησης για να ξεχωρίζει πίνακες ζωγραφικής των V. Van Gogh, J. Pollock, P.Modrian, P. Picasso, από ζωγραφικά έργα άλλων καλλιτεχνών Μπορείτε να το δοκιμάσετε και εσείς υποβάλλοντας τις δικές σας εικόνες στον παρακάτω σύνδεσμο:

Melna Odysseas paintings https://teachablemachine.withgoogle.com/models/uve8OB5Lm/

Με κατεύθυνση τοπία χωρών είχαμε δύο έργα:Η Νεφέλη, εκπαίδευσε ένα σύστημα Μηχανικής Μάθησης για να ξεχωρίζει εικόνες από τοπία της Ελλάδας και του Παρισιού ανάμεσα από άλλες εικόνες. Μπορείτε να το δοκιμάσετε και εσείς υποβάλλοντας τις δικές σας εικόνες στον παρακάτω σύνδεσμο:

Nefeli Athens/Paris https://teachablemachine.withgoogle.com/models/T75H8yZXz/

Η Αθηνά και η Μυρσίνη θέλησαν να μας ταξιδέψουν στον κόσμο και εκπαίδευσαν ένα σύστημα Μηχανικής Μάθησης για να ξεχωρίζουν εικόνες από διάφορες χώρες. Μπορείτε να το δοκιμάσετε και εσείς υποβάλλοντς τις δικές σας εικόνες στον παρακάτω σύνδεσμο:

Athina-Myrsini https://teachablemachine.withgoogle.com/models/wh1y1B-w3/

Ο Νίκος, εκπαίδευσε ένα σύστημα Μηχανικής Μάθησης για να ξεχωρίζει εικόνες του Ολυμπιακού και εικόνες της ΑΕΚ από άλλες εικόνες.  Μπορείτε να το δοκιμάσετε και εσείς υποβάλλοντας τις δικές σας εικόνες στον παρακάτω σύνδεσμο:

nikos AEK/Olympiakos  https://teachablemachine.withgoogle.com/models/87p0d-Ssp/

Δ' Τάξη: Κάντο όπως ο Indiana Jones- Magic Squares

 https://jseden.dcs.warwick.ac.uk/latest-master/?load=545

Στον σύνδεσμο θα βρείτε το παιχνίδι που παίξαμε.

Θυμίζω ότι θα πρέπει να πατήσετε το σύνδεσμο και στη συνέχεια NEXT μέχρη να βρείτε τη σελίδα που γράφει Color Matcher. Από εκεί θα πατήσετε το κουμπάκι που γράφει HERE (σημείο 1) και μετά, με τα βελάκια θα κινηθείτε πάνω στα τετράγωνα. 

Θυμηθείτε: 

1. Σε κάθε τετράγωνο κάνουμε ανάμειξη των χρωμάτων μέχρι το χρώμα που έχει το κυκλάκι μέσα στο τετράγωνο να είναι το ίδιο με το χρώμα του τετραγώνου. Όταν συμβεί αυτό πατάμε Check OΚ(σημείο 2)

2. Προσθέτουμε (+) τους αριθμούς δίπλα από το χρώμα για να βρούμε πόσα διαμάντια κρύβονται στο κουτί και το συμπληρώνουμε στο σημείο 3.

3. Αφού ολοκληρώσουμε τη διαδικασία σε όλα τα τετράγωνα, βρίσκουμε το άθροισμα των διαμαντιών που κρύβονται στη στήλη που έχει συμπληρωμένα όλα τα χρωματιστά τετράγωνα. ΠΡΟΣΟΧΗ! Όλες οι γραμμές και όλες οι στήλες έχουν τον ΙΔΙΟ ΑΡΙΘΜΟ ΔΙΑΜΑΝΤΙΩΝ. Παράδειγμα: Αν η στήλη 2 υπολογίσω ότι κρύβει 56 διαμάντια πίσω από όλα τα χρωματιστά τετράγωνα, τότε 56 διαμάτια κρύβονται πίσω από κάθε γραμμή και κάθε στήλη του παιχνιδιού.

4. Σε κάθε στήλη ή γραμμή από την οποία λείπει ένα χρωματιστό τετράγωνο, μπορούμε να βρούμε πόσα διαμάντια κρύβονται κάτω από το συγκεκριμένο τετράγωνο αφαιρώντας από το γνωστό σύνολο των διαμαντιών,  τα διαμάντια που υπολογίσαμε και βρίσκονται στα χρωματιστά τετράγωνα της συγκεκριμένης στήλης ή γραμμής 

Παράδειγμα. Αν έχω βρει από την δεύτερη στήλη ότι υπάρχουν 56 διαμάτια σε κάθε γραμμή και στήλη  και στην πρώτη γραμμή μου λείπει το τρίτο τετράγωνο, τότε από τα 56 θα αφαιρέσω τους αριθμούς που βρήκα στο πρώτο, δεύτερο και τέταρτο τετράγωνο για να βρώ το τρίτο τετράγωνο και στη συνέχεια πληκτρολογώ τον αριθμό του στον κενό χώρο και φτιάχνω το χρώμα του. 

Κερδίζουμε όταν συμπληρωθούν όλα τα κενα κουτάκια με το σωστό γράμμα και τον σωστό αριθμό.

Αν δεν μπορείτε να δείτε την εικόνα πατήστε εδώ

https://drive.google.com/file/d/1cAboTnh4kLY7LW97iBFCGXwgkLkunabF/view?usp=sharing

Πατήστε εδώ για να δείτε την εικόνα μεγαλύτερη

Τεχνητη Νοημοσύνη-ΙΙ

 https://forms.gle/FdJiYaKHp1UzZL1y5

Εργαστήρια Δεξιοτήτων -Ανθρώπινα Δικαιώματα

Με αφορμή του θέματος των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων, και τη συμπλήρωση των 200 χρόνων από την Ελληνική Επανάσταση, θα ασχοληθούμε με το 1ο Σύνταγμα της Ελλάδος, αυτό που προέκυψε από την Α' Εθνοσυνέλευση και συγκεκριμένα με την κατάργηση της δουλείας.

Η Ελλάδα είναι το πρώτο κράτος στον κόσμο που καταργεί επίσημα τη δουλεία και το κάνει νόμο του κράτους συμπεριλαμβάνοντάς το στον βασικό κορμό του Συντάγματος.

Autonomous Vehicles-Φτιάχνουμε τα δικά μας Α.Ι. Sυστήματα

 https://teachablemachine.withgoogle.com/

Καλό Πάσχα σε όλους!

 

Μικαέλα Δ Μονοθέσιο    

Δημήτρης Δ Μονοθέσιο

Ανδρέας-Δ1

Μαρία Θ. Γ2

Μαρίσια Γ2

Πέτρος Γ2

Οδυσσέας-Γ1

Κωνσταντίνος-Γ1

Θοδωρής-Γ1

Εργαστήρια Δεξιοτήτων Δ2

Στέλνουμε το δικό μας μήνυμα για το περιβάλλον

Ειρήνη

Γεωργία

Κυκλοφορώ με Ασφάλεια!

Ο καιρός είναι ανοιξιάτικος έτσι όσοι από εμάς έχουμε ποδήλατο, θα ξεκινήσουμε τις βόλτες.

Ας δοκιμάσουμε τις γνώσεις μας στα σήματα οδικής κυκλοφορίας στο παρακάτω quiz-ερωτηματολόγιο: 

https://forms.gle/RJ5fkQQnrGhFkZYF7

Αυτή είναι η πρώτη μας δραστηριότητα για το επόμενο project!!

Μηχανική Μάθηση/ Τεχνητή Νοημοσύνη

 https://forms.gle/fZ3zYgTLeHuu1ZoS7

Εργαστήρια Δεξιοτήτων ΑΒ 3Θεσίου.

Ανακυκλώνουμε και μαθαίνουμε για τον πλανήτη Άρη

1

Εργαστήρια Δεξιοτήτων-Project Santorini Volcanoes

Έργα μαθητών για το Ηφαίστειο της Σαντορίνης που παρήχθησαν στο πλαίσιο του 2ου άξονα των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων

https://scratch.mit.edu/projects/491772710 Πέτρος

https://scratch.mit.edu/projects/497531895 Αναστασία

https://scratch.mit.edu/projects/495205408 Δημητριάννα

https://scratch.mit.edu/projects/497543058 Μανόλης

https://scratch.mit.edu/projects/495203339 Κωνσταντίνος

https://scratch.mit.edu/projects/496882156 Νίκη

https://scratch.mit.edu/projects/497791365 Ηλίας

https://scratch.mit.edu/projects/494427869 Θοδωρής

https://scratch.mit.edu/projects/491713113 Νικόλας

Εργαστήρια Δεξιοτήτων -Project Mars

Γ1 Ανακυκλώνουμε και μαθαίνουμε για τον πλανήτη Άρη

Autonomous Vehicles- Traffic Signs Recognition Machine Learning

 Artificial Intelligence: Αυτόνομα Οχήματα- Αναγνώριση Πινακίδων με Μηχανική Μάθηση

                                      Autonomous Vehicles- Traffic Signs Recognition Machine Learning

Ελληνικά

Τέχνη και Τεχνητή Νοημοσύνη- Α' Δημοτικού

  Τέχνη και Τεχνητή Νοημοσύνη.

Στον παρακάτω σύνδεσμο θα βρείτε τη σελίδα που δουλέψαμε σήμερα.

https://www.autodraw.com/

Ζωγραφίζετε το περίγραμμα του αντικειμένου που θέλετε και στη συνέχεια επιλέγετε το αντικείμενο από τη λίστα αντικειμένων που σας εμφανίζει πάνω από τη ζωγραφιά σας ο αλγόριθμος Μηχανικής Μάθησης.

Αφού επιλέξατε το αντικείμενο που ζωγραφίσατε και βοηθήσατε τον αλγόριθμο να εκπαιδευτεί όπως εκπαιδεύετε το κατοικίδιό σας, στη συνέχεια, μπορείτε να ζωγραφίσετε και να αποθηκεύσετε τις ζωγραφιές στον υπολογιστή σας.

Καλή Διασκέδαση!!

Εργαστήρια Δεξιοτήτων Κλιματική Αλλαγή-Climate Change

 

Μαθαίνουμε για την Κλιματική Αλλαγή-

Ε'-Στ' 3θεσίου Ραλλείων Πειραματικών Δημοτικών Σχολείων

ΑΙ- Μηχανική Μάθηση.

 

Πλησιάζει Πάσχα και εμείς εκπαιδεύουμε ένα σύστημα Τεχνητής Νοημοσύνης που μπορεί να ξεχωρίζει τα πασχαλινά αυγά από τα κουνελάκια....

Μηχανική Μάθηση

Μπορούμε να ελέγξουμε αν το μοντέλο μας δουλεύει δίνοντάς του από την κάμερά μας μια νέα εικόνα για να την ταξινομήσει.

Teachable Machine Image Model

Εργαστήρια Δεξιοτήτων-Φυσικές Καταστροφές

 

Μαθαίνουμε για τις Φυσικές Καταστροφές (Σεισμοί & Ηφαίστεια)

Γ Ραλλείων Πειραματικών Δημοτικών Σχολείων

Παιχνίδι Μαντεψιάς-Δυαδική Αναζήτηση

Δείτε το παρακάτω video

Ας σκεφτούμε ότι έχουμε ένα σύνολο 100 καρτών που πάνω τους έχουν έναν αριθμό και είναι τοποθετημένες σε μια στοίβα, πάνω στο τραπέζι. Οι κάρτες αυτές είναι  ταξινομημένες, σε αύξουσα σειρά 1,2,3...100. 

Ένας συμμαθητής-τριά σας, σας ζητάει να του βρείτε από το σωρό αυτό μια κάρτα με συγκεκριμένο αριθμό.  Πόσες συγκρίσεις πιστεύετε ότι θα χρειαζόσασταν για να βρείτε την κάρτα που ζήτησε ο συμμαθητής-τρια σας αν σας έχει ζητήσει να βρείτε τον αριθμό 57 και πόσες αν σας έχει ζητήσει να βρείτε τον αριθμό 93?

Για να βρείτε τους ίδιους αριθμούς ανάμεσα από 200 ταξινομημένες κάρτες, πόσες συγκρίσεις χρειάζεστε;

Αν οι κάρτες γίνουν 500 πόσες συγκρίσεις θα χρειαστούν;

Πόλεμος στη Θάλασσα. Το Β1 για τα 200 χρόνια από την επανάσταση.

 Στο μάθημα της Πληροφορικής, με αφορμή τα 200 χρόνια από την Ελληνική Επανάσταση, μελετήσαμε το έργο του Ν. Λύτρα «Η πυρπόληση της Τουρκικής Ναυαρχίδας από τον Κανάρη»  (π. 1866-1870). 

Το έργο είναι  λάδι σε μουσαμά και βρίσκεται στην Πινακοθήκη Αβέρωφ στο Μέτσοβο. 

Οι μαθητές-τριες αφού παρατήρησαν και σχολίασαν το έργο, έμαθαν για τον Κ. Κανάρη και για τους μπουρλοτιέρηδες του Αιγαίου. Ακολούθως φαντάστηκαν πως ήταν εκείνοι ένας από τους πρωταγωνιστές του πίνακα, και περιέγραψαν το γεγονός. Πληκτρολόγησαν τις ιστορίες τους και τις εικονογράφησαν με τις ζωγραφιές που θα δείτε στο video.

Διακόσια Χρόνια από την Επανάσταση 1821-2021

 

Έργα των μαθητών μας για τα 200 χρόνια από την Ελληνική Επανάσταση

Η Ναυμαχία του Ναυαρίνου Νίκος & Αμπανούμπ ΣΤ1

Α' Εθνοσυνέλευση Αλίκη, Ελεάννα, Μιχαέλα ΣΤ1

Γ' Εθνοσυνέλευση Ηλίας, Μαριάννα, Μαριέττα Στ1

Χρίστίνα Στ2

Ειρήνη Στ2

Κουίζ για να ελέγξετε τις γνώσεις σας για την Επανάσταση Ιωσήφ, Γιώργος Ι. Ε'-Στ'

Η Πυρπόλυση της Τουρκικής ΝαυαρχίδαςΝίκος Ε-Στ΄'

Γιώργος Ε'-Στ'

Παίξτε το παιχνίδι μας πατώντας στο δεξί βέλος, ή το πλήκτρο διάστημα: Αντώνης Β. Ε1 

Αντώνης Κ. Ε1

Ζηνοβία Ε1

Ανιτα Ε2

>

Γίνε ήρωας το Διαδικτύου

Μετά από όλα όσα έχουμε πει για την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο, εδώ θα βρείτε ένα παιχνίδι από την Google!

Το παιχνίδι αυτό σας μεταφέρει στη χώρα της Ίντερλαντ...

https://beinternetawesome.withgoogle.com/el_gr/interland (το διαδικτυακό παιχνίδι)

Οι γονείς μπορούν να βρουν υλικό που τους αφορά στον παρακάτω σύνδεσμο:

 https://beinternetawesome.withgoogle.com/el_gr/families 

Δεξιότητες Ε-Στ' 3Θεσίου

 Στο πλαίσιο των Eργαστηρίων Δεξιοτήτων με θέμα την Κλιματική Αλλαγή, δείτε προσεκτικά το παρακάτω διαδραστικό video και απαντήστε στις ερωτήσεις που σας εμφανίζονται

Ψηφιακή εκδήλωση Ημέρα Ασφαλούς Διαδίκτύου 2021

 Η ενημέρωση των τμημάτων Στ1, Στ2 & Ε1 για την ασφάλεια στο Διαδίκτυο από το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδίκτύου, θα γίνει αύριο 13:00 από την κ Μπουλνακάκη.

Οι μαθητές θα συνδεθούν στο Webex του μαθήματος της Πληροφορικής. στις 13:00.

Η ενημέρωση αναμένεται να διαρκέσει μία ώρα, 13:00-14:00

Δεξιότητες Γ

 Παρακολουθήστε το παρακάτω Διαδραστικό βίντεο και απαντήστε στις ερωτήσεις του

Εργαστήρια Δεξιοτήτων Α' Δημοτικού

 Βρείτε τις λέξεις του κρυπτόλεξου για την Ανακύκλωση 

Πατήστε εδώ

Συμπληρώστε το puzzle Εδώ

Ημέρα Ασφαλούς Διαδίκτύου 2021

Στο πλαίσιο των Δράσεων για την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο και με αφορμή την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2021 (Τρίτη 9 Φεβρουαρίου 2021) θα γίνει Διαδικτυακή ενημέρωση των μαθητών των Ε και Στ τάξεων των Ραλλείων.

Συγκεκριμένα η ενημέρωση θα γίνει από εκπρόσωπο του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου ως εξής:

Παρασκευή 5/2//2021 την 3η διδακτική ώρα (10:00 )για τα τμήματα Ε2 και ΕΣτ και την 

Τρίτη 16/2/2021  την 1η Διδακτική ώρα (8:15) θα γίνει ενημέρωση στα τμήματα Ε1, Στ1 και Στ2. 

Οδηγοί για μαθητές και εκπαιδευτικούς:

https://saferinternet4kids.gr/egxeiridia/

Και ένα κουίζ για να ελέγξουμε τις γνώσεις μας:

http://edu-gate.minedu.gov.gr/pc_use/netiquette.htm

Παρακολουθήστε:

Test E-ST

Πατήστε εδώ

Τεστ Γ

TEST